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A kid holding a yellow flower

Nuestros Principios

como miembro de laRed de escuelas de flores silvestres, estamos comprometidos con la liberación de cada ser humano, cada comunidad y el espíritu humano, para que todos podamos vivir en armonía con nuestro propósito individual y el mundo que nos rodea, libres de opresión y capaces de seguir el viaje de la vida.

Los Nueve Principios de Wildflower Schools describen formas críticas en que nuestras escuelas dan vida a nuestro propósito, valores y normas. No son la única forma en que una comunidad podría buscar alcanzar nuestro propósito y vivir de acuerdo con estos valores y normas, pero articulan las elecciones que hemos hecho sobre qué defender colectivamente y, por extensión, las aspiraciones que definen lo que significa ser un Wildflower. escuela.

Red

Avanzando en un ecosistema de escuelas independientes

Buscamos hacer de las escuelas Wildflower una opción para niños y familias de todo el mundo. A medida que crecemos, nos beneficiamos de una comunidad en expansión de estudiantes y profesionales que trabajan juntos, y de las eficiencias económicas que pueden surgir al compartir recursos. Al mismo tiempo, protegemos la autonomía de cada líder docente y resistimos la expansión de la administración y la autoridad centrales. Cada escuela se ve a sí misma como un nodo en una red, con libertad sustancial en la toma de decisiones a nivel escolar y acceso a los recursos de la red cuando esos recursos son útiles y atractivos para la escuela. Recíprocamente, cada escuela también se considera responsable ante las escuelas vecinas y la comunidad Wildflower en general, y responsable de apoyar a las escuelas Wildflower existentes y futuras. Finalmente, siempre que sea posible, ponemos a disposición del público nuestros materiales, software y aprendizajes, para que todas las escuelas puedan beneficiarse de ellos, estén o no afiliadas a Wildflower.

Innovación

Un laboratorio para la innovación

Las escuelas Wildflower están comprometidas a brindar ambientes Montessori auténticos para nuestros estudiantes y al mismo tiempo mantener vivo el compromiso del Dr. Montessori con la pedagogía científica. En nuestro trabajo para mejorar continuamente, probamos cosas nuevas, evaluamos rigurosamente nuestros esfuerzos, aprendemos de colegas dentro y fuera de Wildflower y hacemos los ajustes necesarios. Debido a que la observación científica es la base del método Montessori, buscamos utilizar tecnologías modernas para ampliar y ampliar la capacidad de observación y documentación de nuestros maestros, sin cambiar la naturaleza concreta y experiencial del entorno preparado.

Hogar

Una comunidad de aprendizaje perfecta

Las escuelas Wildflower buscan formas en que los entornos domésticos, escolares y comunitarios de los niños puedan ofrecer experiencias más fluidas, reflejando perspectivas consistentes sobre el desarrollo de los niños e involucrándolos como auténticos contribuyentes en cada entorno. Vemos nuestro trabajo como una asociación con padres y familias: valoramos su sabiduría, invitamos a su participación y compartimos con entusiasmo con ellos nuestros métodos Montessori. De manera similar, los padres de las escuelas Wildflower ven su papel como partidarios activos de las escuelas y maestros líderes, en lugar de sus clientes.

Equidad

Un compromiso con la equidad

Las escuelas de flores silvestres existen en el contexto de la segregación y la inequidad de nuestras comunidades y sociedad, y donde no hay justicia, no puede haber paz duradera. Como Montessorianos, creemos que la capacidad única de los niños para adaptarse a su entorno hace que la infancia sea la clave para la mejora a largo plazo de la sociedad y nuestra mayor esperanza para un mundo más pacífico. Cultivamos esa capacidad en escuelas que incluyen personas de diferentes orígenes raciales, étnicos y económicos y buscamos maneras de hacer que nuestras escuelas sean más accesibles para todas las familias; celebramos la diversidad y fomentamos la inclusión; y consideramos las oportunidades y desafíos únicos que enfrenta cada niño y nos comprometemos a brindarle a cada estudiante lo que necesita para encontrar su propósito y alcanzar su potencial. Reconocemos la importancia de esta empresa y trabajamos para transformarnos a nosotros mismos, a nuestras comunidades escolares y a nuestra sociedad en general para hacer realidad nuestra visión de justicia y paz.

Belleza

Cultivar una belleza profunda en todas las cosas.

La Dra. Montessori escribió que las escuelas deberían ser estéticamente envolventes y culturalmente enriquecedoras para los niños. Las escuelas Wildflower viven esto a través de las elecciones que hacemos sobre materiales y bellas artes, diseños de interiores que rebosan belleza y comunican a los niños, maestros y familias que son valorados, y al dar la bienvenida a los artistas en activo como parte del entorno preparado. Todos nosotros (adultos y niños) exploramos y cultivamos la belleza de nuestros paisajes interiores a través de prácticas de atención plena y buscamos llevar esa belleza a nuestras relaciones con los demás.

Naturaleza

Enfatizando la no separación entre naturaleza y humanos

En las escuelas Wildflower cultivamos la relación directa de cada niño con el mundo natural, atendiendo y saliendo a la naturaleza que nos rodea y trayendo abundante vida vegetal a nuestras escuelas para que los niños aprendan a cuidar su entorno de vida. Limitamos la huella física de cada escuela y minimizamos su impacto en el medio ambiente, incluso mediante la elección de materiales sostenibles, no tóxicos y respetuosos con el medio ambiente siempre que sea posible. Mantenemos estándares nutricionales que son conscientes del planeta y protegen dietas naturales y saludables para los niños.

montessori

Un ambiente Montessori auténtico

El Método Montessori surge de la creencia de que los niños son naturalmente buenos, pacíficos y curiosos y que, en el contexto de un entorno de apoyo, todos los niños se involucran instintivamente en el trabajo de autoconstrucción. Con las libertades adecuadas y el apoyo adecuado, los niños siguen sus intereses para crear ricas experiencias de aprendizaje, formar comunidades pacíficas y apoyarse y aprender unos de otros. Nos dedicamos a la preparación de ambientes y de nosotros mismos para apoyar el desarrollo de los niños.

Dirigido por profesores

Pequeño y no jerárquico

Las escuelas Wildflower son escuelas de 1 a 2 salones y el personal docente enseña y administra la escuela. Los maestros-líderes de Wildflower son socios y emprendedores sociales, responsables principalmente ante sí mismos y entre sí de cada aspecto de su escuela y su éxito general. Al preservar una pequeña escala, los docentes líderes pueden tomar decisiones cotidianas que respondan a las necesidades de los niños y decisiones a nivel escolar que expresen su propia visión en el contexto de las necesidades de los niños, las familias y de ellos mismos.

Frente de la tienda

Anidado en el barrio en colaboración con la comunidad.

Las escuelas Wildflower se ubican en espacios accesibles y luminosos que dan a la calle, en calles transitables e invitan visualmente a los miembros de la comunidad al trabajo diario de los niños. Aumentan la presencia de niños y familias en la comunidad, ya que un enfoque geográfico más limitado permite caminar hacia y desde la escuela, y al depender de patios de juegos públicos, jardines y otros espacios cívicos que de otro modo estarían en instituciones más grandes. Ampliamos nuestra definición de “partes interesadas” más allá de las familias a las que servimos directamente y trabajamos para hacer que las comunidades circundantes sean más fuertes y saludables para los niños.

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